rtopbox-contact

rtopbox-nieuwsbrief

Maand archief: december, 2017

Boskabouters door Goodwill verblijd met nieuw spel- en speelmateriaal!

Dagbehandeling jonge kind ‘De Boskabouters’ uit Hardenberg heeft met dank aan Goodwill Media nieuw spel- en speelmateriaal mogen uitzoeken! Voor de kinderen die de dagbehandeling bezoeken is een grote verzameling speelgoed en ontwikkelingsmateriaal aanwezig, geschikt voor diverse ontwikkelingsfases en voor verschillende interesses. Om steeds opnieuw de vaardigheden te stimuleren en nieuwe uitdagingen te bieden is het fijn om de kinderen af en toe ook nieuw materiaal aan te kunnen bieden. 

Magneten

Pedagogisch medewerker Corine vertelt: “Met de waardecheque van Goodwill hebben we een grote doos Smartmax aangeschaft. Hiermee kunnen kinderen lekker spelen en ontdekken hoe magneten werken. Het stimuleert hun ruimtelijk inzicht en fantasie.”

Motoriek
De pedagogisch medewerkers kozen ook voor nieuw sorteerspel van het merk Grimms. “Het mooie is dat de kinderen hiermee kunnen spelen, maar ook sorteren, tellen of kleuren herkennen. Oudere kinderen gebruiken de houten pincetten om de figuurtjes in de bakjes te krijgen en oefenen daarmee hun fijne motoriek”, licht Corine toe.

Klok

Als derde is er een grote Time Timer klok aangeschaft. Hiermee kan visueel inzichtelijk worden gemaakt hoe lang iets nog duurt. Corine: “Op de behandelgroep wordt deze elke dag veel gebruikt, bijvoorbeeld om duidelijk te maken hoe lang het nog duurt voor er opgeruimd moet worden.”

Over De Boskabouters
Dagbehandeling Jonge Kind (DJK) ‘De Boskabouters’ in Hardenberg richt zich op kinderen in de leeftijd van 1½ tot en met 6 jaar, die in principe, in aanleg, normaal begaafd zijn. De kinderen die de dagbehandeling bezoeken hebben op één of meerdere ontwikkelingsgebieden een achterstand en mogelijk is er sprake van een ontwikkelingsstoornis. Bij elk kind dat de dagbehandeling bezoekt, richten wij ons op het vergroten van de vaardigheden van het kind, passend bij de leeftijd en ontwikkeling van het kind. We bereiden het kind voor op zijn schooltijd en zoeken samen met ouders en een multi-disciplinair team naar de juiste school voor het kind. De kinderen komen op doordeweekse dagen naar de dagbehandeling, dit kunnen enkele dagdelen of hele dagen zijn.


De een kijkt linksom en de ander rechtsom; samen kun je rondkijken!

Karen en Stefan – moeder en zoon- zijn beiden betrokken als ervaringsdeskundige bij Trias. Zowel Stefan als zijn oudste broer hebben een diagnose in het autistisch spectrum. De middelste broer heeft ADD. Moeder Karen kreeg zelf op latere leeftijd de diagnose ADHD en Asperger. Karen en Stefan zetten hun ervaring met name in op de gebieden onderwijs en communicatie. Voor hen gaat ervaringsdeskundigheid over begrip hebben voor elkaar. Van beide kanten. Karen legt uit: “Als jezelf altijd gestructureerd bent, begrijp je niet dat iemand chaos in zijn hoofd heeft. En andersom snap ik niet dat bij een ander de gedachten niet met 80 km door het hoofd gaan. Maak gebruik van elkaars anders zijn. Het is verrijkend. De een kijkt linksom en de ander kijkt rechtsom. Samen kun je rondkijken!” Stefan vult aan: “Je kunt elkaars dode hoek zijn. Ik denk dat autisme meer een ‘culture shock’ en communicatieprobleem is dan een handicap. Het is frictie met de omgeving. In een prikkelarme omgeving hoeft autisme namelijk geen probleem te zijn.”

Andere benadering

Op de middelbare school liep Stefan vast in het eindexamenjaar van het VWO. Karen vertelt: “Niet omdat hij niet slim genoeg was, maar volgens de school omdat hij te gehandicapt zou zijn. Hij kon op die school niet overstappen van VWO naar HAVO. Bij Deltion Sprint in Zwolle kon dat wel. Na twee maanden vroegen de docenten daar: ‘Wat is eigenlijk zijn probleem? Hij functioneert zo goed’. Toen bedacht ik me dat iets in de wijze van benadering maakt dat het op deze school wel lukt. Ik sprak eens met een docent van een MBO over de uitval van mensen met autisme. Hij zei me dat ze dingen niet gingen aanpassen voor die paar leerlingen met autisme. Dit is precies waarom Stefan zich zo slecht voelt, gaf ik die docent aan; Er is voor hem geen plaats. ‘Maar zo bedoel ik het niet’, krabbelde de docent terug. Maar zo zèg je het eigenlijk wel, zei ik. Terwijl een heleboel aanpassingen voor mensen met autisme ook mensen zonder autisme ten goede komen. Bij Deltion zagen ze dat en was het juist: Wat kunnen we doen om te zorgen dat het voor jou mogelijk is om je diploma te halen? Kun jij maar tien uur naar school? Prima, dat lossen we op!”

Energie

De reguliere lessen op het Deltion waren goed te volgen voor Stefan. Een docent merkte dat de praktijklessen in de avond echter lastiger waren voor hem. Te veel onrust, klasgenoten die heen en weer liepen. Hij bood Stefan een eigen lokaal aan. Karen: “Mijn mond viel open. Dus zo kon het ook?” Stefan vervolgt: “En als je serieus wordt genomen kun je veel meer aan! Het op school zijn was bij mijn oude school door de hoge prikkelgevoeligheid belastender dan het volgen van de lessen. Deltion Sprint is heel prikkelarm; ik kreeg er juist energie van. Dat maakte zo’n verschil.”


Van negatief naar positief

Na het Deltion kiest Stefan voor de opleiding Game Design aan de Hogeschool van Utrecht. Na vier weken moest hij stoppen. Karen: “Op die opleiding creëerden ze bewust chaos. Ze vonden dat studenten zich hier zich in staande moeten kunnen houden. Dat paste niet bij Stefan. Hij raakte depressief van de hele situatie en zag het niet meer zitten. Dit is zo onnodig, dacht ik. Ik wil dit verhaal vertellen! Kort daarna werd ik via Stefans voormalige RENN4-begeleider gevraagd voor een workshop over autisme voor docenten van een middelbare school. Ik had hiervoor allerlei foto’s van scholen van internet gehaald. Veel scholen zijn heel kleurrijk en druk ingericht. Er zat ook een foto van een prikkelarme school bij. Zo maakte ik het effect van prikkels heel duidelijk”.
Stefan: “De aanwezigen vroegen mij waar ik in het lokaal waar we zaten last van had. Ik wees hen aan: die tafel is wit, die tafel is zwart, dat patroon van het tapijt loopt hier door, enzovoorts. Ze beseften toen dat niet één ding de overprikkeling veroorzaakt, maar alles bij elkaar. Het geven van die workshop voelde heel erg nuttig; je zet een negatieve ervaring om in iets positiefs. Wat mij is overkomen wil ik een ander besparen. Dat geeft veel voldoening.” Karen voegt toe: “Een van die docenten vertelde me jaren later eens: ‘Ik heb nog vaak gedacht als ik in een school kwam: Oei, hier kan Stefan niet tegen.’”

Vooroordelen

Karen: “Er bestaan veel vooroordelen over autisme. Door onze ervaringen te delen, zeggen we eigenlijk: vul niet te snel iets in.” Stefan schetst een aantal voorbeelden: “Je hoort vaak dat mensen met autisme geen contact willen. Natuurlijk willen we dat wel. Met mensen waar we aansluiting mee hebben. Net zoals een ander dat wil. Ik hoor ook vaak: Je denkt veel te moeilijk. Dit is toch logisch? Voor jou misschien, maar ik kijk er op een andere manier naar. En als ik een vraag moet beantwoorden die voor mij niet duidelijk is, word ik heel onrustig. En ja, ik neem vaak dingen letterlijk, maar dat betekent niet dat je geen spreekwoorden bij mij kunt gebruiken…”


Op zijn plek

Inmiddels heeft Stefan zijn plek gevonden bij de afdeling Creatief van Scauting Coaching & Detachering in Hoogeveen. Hier herkennen ze zijn grenzen soms eerder dan hij zelf. En zijn talenten! Want Stefan is erg taalvaardig. Stefan: “Dit is een veilige omgeving, ik ervaar er geen druk. Ik heb een boek geredigeerd, schrijf mee aan de nieuwsbrief van Scouting én componeer muziek. Binnenkort zelfs voor een reclame van een product dat Scauting op de markt gaat brengen!”

Meer weten over ‘cliëntgebonden’ ervaringsdeskundigheid binnen team Autisme? f.bouma@trias-groep.nl

facebooktwitterlinkedInyoutubeemailhome